Our projects, SASs and Bytes

Act Like a Historian

Suggested Levels: Grades 7-10 This project will help initiate students to the importance of understanding the role historical events play in present day life. Students will play the role of a historian in decoding and interpreting documents that stem from a particular point in time during the mid 1900's. As they move through the project they are eventually presented with a video that confirms the actual event that is reflected in the documents. This is a great opportunity for students to make predictions about texts, explore possibilities and support their thinking based on what they view, read and understand from a series of historical documents.


Suggested Levels: Grades 10-12 This project engages students in the reality of aging populations. The project contains a series of 4 journal entries and 1 enhanced podcast.

A Historical Lesson in Tolerance

Students will explore the idea of tolerance and what history has taught us in the past. There are two major videos in this project with two different intentions. In the first part of the project students will be encouraged to consider events or elements in the current decade that people in the future will remember when looking back. They will then look at a time in Canadian history when war caused the government to make particular decisions concerning people they considered to be potentially disloyal.

Anne Frank et les héros de l'ombre

Niveaux envisagés : 7e-10e année. Ce projet, qui porte sur la vie d’Anne Frank et de sa famille pendant la Seconde Guerre mondiale, sera le point de départ d’une discussion et d’une exploration du concept «d’acteur», le tout articulé selon les contextes historiques, géographiques, ou ceux des arts du langage. Ce projet servira également d’ancrage à des discussions portant sur les «acteurs» qui sont nos contemporains. Il vous permettra d’inclure certains événements de l’actualité qui stimuleront l’intérêt de vos élèves. Ce projet a été entièrement conçu à l’aide de notre extraordinaire mode Théâtre, tout indiqué pour encourager l’exploration, la discussion et les échanges en classe.

Creative Writing Prompts

This byte includes 11 writing prompts to help students with ideas for writing.


Students learn about the intricate balance that is needed in order to maintain an ecosystem.  Two comprehensive videos with voice-over are provided in both English and French. The video is 3 minutes long.

Endangered Species

This project brings the language classroom together with the science classroom. Students get to explore issues related to the beluga whale and why it has been classified as endangered. They will discover information through listening to a podcast, reading newsletters and examining an infographic. Then, they will create their own production about one of the species appearing in either the ‘Special Concern’, ‘At Risk’, ‘Endangered’ or the ‘Extirpated’ categories. To do this, they will first look at various media forms and then choose one or more to use while producing their own work.

Espèces en voie de disparition

Les élèves exploreront les enjeux concernant les bélugas et les raisons pour lesquelles ils sont classés parmi les espèces en voie de disparition. Ils découvriront de l’information sur les bélugas en écoutant un balado, en lisant une lettre d’information électronique et en analysant un document infographique.


This 3 minute video introduces students to fjords and specifically the Saguenay fjord in Quebec, Canada. There are no accompanying tasks. Bytes provide information that enables students in their project work.

Hopes, Dreams, Realities

Students are required to demonstrate their skills as critical readers as they synthesize two articles using a guiding question as their prompt. The SAS includes a writing task which is a culminating article based on the essential question, "Hopes, Dreams and Reality - What propels us forward and what holds us back?"

Inspiration d'écriture

Cette section comprend des inspirations pour aider les élèves à trouver des idées de rédaction. Nous avons tous parfois besoin d’un petit coup de pouce afin de faire jaillir notre créativité!


Students will apply and practice reading strategies that enable them to gather information in non-fiction texts. Reading exercises are organized to promote discussion amongst pairs as well as the whole class. The material provided on inventors is a springboard for students research on an innovation or inventor of their choice.

Journal Writing Prompts

This byte includes 15 prompts to help students with ideas for writing. Sometimes they  just need a little help getting the creative juices flowing!

Les inventeurs

Les élèves appliqueront différentes stratégies de lecture qui leur permettront de récolter de l’information sur les textes informatifs. Des activités de lecture sont organisées afin de faciliter la discussion entre les pairs et le reste de la classe. Les textes sur les inventeurs mis à votre disposition sont un tremplin qui facilitera la recherche proposée aux élèves à propos d’un inventeur ou d’un innovateur de leur choix.

L'estuaire du Saint-Laurent

L’estuaire du St-Laurent au Québec, Canada, débute à l’Île d’Orléans, une île tout près de la ville de Québec, et s’étend jusqu’au golf du St-Laurent. Ce projet situe les élèves au cœur de l’estuaire où ils seront invités à explorer la beauté unique du parc marin du Saguenay St-Laurent. À travers une série de vidéos et de balados, les élèves exploreront le canal du St-Laurent, sa vie marine et son écosystème, qui attire chaque année une diversité impressionnante d’espèces aquatiques. Ce projet peut être complété tel que présenté ou divisé en sous-catégories. Un SES est également disponible et accompagne ce projet à des fins d’évaluation.

Quick Write Journal

This project template provides students a location to collect a bank of potential ideas over the course of the year that could become potential story ideas. The most important idea is that students get an opportunity to respond to a piece of writing, an image, or a video clip and write down their ideas in 3-5 minutes freely and without worry of evaluation. Students are often at a loss for what to write but in this case it is a short amount of time and they can write whatever comes to mind in response to the media being presented. Students can also use this bank to choose a potential quick write that they want to work into a piece of writing.

The Power of Print and Media

Students explore a variety of media forms and their impact on conveying a message to an audience. At the end of this project students produce both a print and media text.

The Saguenay-St. Lawrence Marine Park

This SAS calls on students to think critically about information they have explored in a related project entitled, "The St. Lawrence Estuary" . Students are instructed to create a summative project, in the media of their choice, in order to provide another class of students a clear understanding of the park and its importance. The introductory video outlines their task and the SAS provides a series of steps in order to complete the task.

The St. Lawrence Estuary

Students examine the importance of the St. Lawrence Estuary as a year-round home for the beluga as well as an annual source of food for migrating whales. In participating in the creation of a digital magazine, students also develop an understanding of how to engage an audience through their production of information-based texts, both print and media

Une leçon de tolérance

Ce projet est une occasion parfaite pour travailler l’analyse et l’interprétation de différents types de médias qui peuvent révéler des indices sur des évènements passés. Ce projet permettra aux élèves d’analyser des images, des vidéos, des documents audio et une variété de documents imprimés. Dans les premières activités, ils travailleront sur un thème très large, soit la guerre, mais ce thème se précisera au fur et à mesure, et les élèves pourront ainsi en apprendre davantage sur les camps d’internement japonais durant la Deuxième Guerre mondiale. Le projet se termine avec un travail final qui permet d’initier l’élève à l’importance du concept de tolérance. Ils devront déterminer le message qu’ils veulent véhiculer ainsi que la forme qu’ils utiliseront pour le transmettre.

Estuary Basics

Suggested levels: Grade 5-9 This project introduces students to the 4 categories of estuaries. Students learn about the characteristics of different estuaries as they conduct a short introductory research. The final production requires students to select one significant estuary anywhere in the world for presentation to their peers. Students may choose to present the estuary in an art project, video, podcast or other preferred medium.

Anne Frank and the Courage of Upstanders

Suggested Levels: Grades 7-10. This project, centred around Anne Frank and her family during WWII, sets the stage to discuss and explore the idea of Upstanders from the contexts of History, Geography and Language Arts. This project is also a great jumping-off point for discussions of current-day upstanders, allowing you to incorporate current events and further engage your learners. It has also been designed, from the ground up, to take advantage of our beautiful Theater Mode, for whole class exploration, sharing and discussion.

Layering in Short Stories

In this krispii byte, students will explore and develop an understanding of the importance of layering. They have an opportunity to follow the progress of a writer developing a short story in which he reveals his writing process on the page. The writer develops a basic idea (character, setting and potential mood) into an actual short story. Students will discuss with their peers the process that they observe and also experiment with layering on their own as they attempt to follow the model provided by the writer.

Les détectives du passé

Ce projet permettra d’initier les élèves à la compréhension des répercussions que les évènements historiques peuvent avoir au fil du temps. Les élèves joueront le rôle d’historien et tenteront d’interpréter des documents relatant un évènement historique du milieu des années 1900. Vers la fin du projet, une vidéo sera présentée aux élèves. Elle leur permettra de valider leur analyse des documents concernant le déroulement des évènements. Ce projet est l’occasion pour les élèves de déduire l’enchaînement logique de certains moments passés, d’explorer différents scénarios et d’appuyer leurs interprétations avec l’information qui leur est présentée sous diverses formes.