Qui est-ce que tu vois?

SAS (Summative Assessment) | French

Ceci est une situation d’évaluation sommative (SES) qui permet d’évaluer les compétences en lecture et en écriture des élèves. Dans la première partie de cette SES, les élèves devront interpréter une nouvelle. Dans la deuxième partie, ils devront faire une série d’activité qui leur permettra de se préparer à la dernière partie qui est celle de l’écriture. À la fin de cette SES, les élèves doivent écrire une nouvelle.

Les élèves commencent cette SES en lisant une nouvelle. Ils devront en faire une analyse et décrire comment ils interprètent ce texte. Dans la deuxième partie de cette SES, les élèves devront écouter un balado qui servira d’introduction à l’idée des perceptions. À partir de ce balado, ils complèteront une série d’activité qui leur permettra de compléter l’activité finale où ils devront écrire leur propre nouvelle en lien avec le concept de perception.

  • Québec : Français/Premier cycle du secondaire/Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés/Compétence 2 : Écrire des textes variés
  • Ontario : Français/8e et 9e année/Comprendre la forme et le style/Connaissances et compréhension/Écrire/Développer et organiser le contenu
  • C.-B. : Français/8e et 9e année/Créer et communiquer
  • Alberta : Français/Objectifs d’apprentissage 2/2.1 to 2.4/Créer un texte original
  • Saskatchewan : Français/8e et 9e année/Comprendre et répondre/Composer et créer
  • 1 balado
  • Séries d’images (7 portraits, 6 scènes)
  • 1 nouvelle